近报 -05版:民生-2016年12月30日

　　记者　刘一梦

　　解决“大班额”问题,是济南市政府2016年初确定的民生实事之一。教育部门承诺的事项目标是“全市计划开工新建、改扩建49所中小学校,逐步统筹解决城镇普通中小学大班额问题”。2016年即将收尾,现在大班额的解决进展顺利,全市增加了上千个班。改革进展较快的济南十四中,不但班额控制在45个人以内,初一年级更是通过“选课走班”制度,老师每节课只需要给18-24个学生授课。
　　“大班额”指班级学生数量超过国家规定标准,一般为小学每班不超45人,中学每班不超50人。济南市市中区的爱都小学作为2016年度解决普通中小学大班额计划中新建的小学,在今年顺利完工并于9月份迎来了第一批一年级新生。目前共有一年级3个班,每个班不超过35个孩子,共91名学生,配备了10多位老师,平均一位老师带不到10名学生。
　　一位家长说,一开始觉得孩子成“试验品”了,确实有过质疑,可没想到孩子在小班学习热情格外高涨。“在师资条件得以保障的情况下,我们有精力、有义务去提升教育质量,不仅是完成班额和人数的达标,从改革的效果来看,孩子和家长都非常满意。”爱都小学校长吕华说。
　　作为改扩建的学校之一,济南十四中从2012年开始陆续进行破大班额的措施,部分级部的班级从6个班增加到现在8个班,小学部和初中部每个班人数均控制在45人左右,并且今年初一年级的308名学生,创新地实现了“选课走班”式的小班化教学。
　　早上7点50分,十四中初一学生李宇航走进一楼的英语教室；8点35分,他收拾好课本,匆匆赶往二楼的数学教室。在这一天,他要辗转8个教室。在十四中初一级部的每个课间,每个学生都会手持自己的课表,奔向不同的教室。
　　比起以往的小学课堂,班级上四五十个不同学习程度的学生都上相同的课,有的一遍就懂的问题得听好几遍,有的听不懂的问题却匆匆被带过,现在李宇航更享受这样奔跑上课的感觉。“现在每节课就24个人左右,而且教室里有一位老师常驻,想问问题太方便了,有一种当大学生的感觉。”李宇航说。
　　十四中副校长米强说,解决大班额的问题不仅是班、额的问题,当基础目标达到后,给孩子因材施教,让他们接受更好的教育才是他们最终的目标。
　　“虽然建设计划完成了,教室、老师等配备到位了,但不代表所有的配备能马上被完全利用,解决大班额需要一个消化过程,学校、学生、家长等多方面要进行协调实现逐步拆班,需要一定时间进行平稳过度分流,并且改善教育问题也不能仅靠数量保障,更应注重质量提升。”济南市市中区教育局宣法科董科长说。