近报 -03版:评论-2018年03月30日

　　正方:是教育方式的创新
　　刘云海:防早恋标语虽然感觉有些夸张,却不失为学校教育良心和智慧的体现。高考当前,早恋无疑是最大的敌人,而老师们在这方面的教育必定不会少,但一味的说教未必能对正处青春萌动期的中学生起作用。在此语境下,在校园电子屏播上打出极富警示性的防早恋标语,不可谓不用心良苦,所起到的作用也远比口头说教好得多,学生会在会心一笑中警醒自己。
　　樊耀文:这几句防早恋标语写的非常好。中学阶段,理应珍惜大好光阴,刻苦学习文化知识。但学习与友谊不能对立,男女同学交往,应该把学习作为交往的基础,在学习上相互帮助,共同提高。而中学阶段又是生理及心理走向成熟的时期,男女同学相互倾慕也是正常的感情流露,不能用早恋的“棍子”去打散男女同学间的友谊。对待中学生的异性交往,只要不过于敏感,不过于紧张,而是加以正确的引导,那么纯洁的友谊就会放光彩。
反方:标语不能代替教育
　　李世荣:“防早恋标语”其中的道理成年人可能一看就明白。可大多数高中生都是未成年人,要想让他们理性对待情感需求,需要一个引导的过程,需要老师循循善诱、春风化雨式的思想教育。而“防早恋标语”根本不是一种教育方式,而是一种宣传形式,用标语来代替教育,说明学校、老师缺乏教育的耐心、细心,是一种教育的简单化,显然不是好办法,也根本达不到教育的目的。
　　孙建国:农村人们在谷子和葵花成熟的时候,为了防止鸟成天去吃掉,造成减产,便想法将假人竖到地边,吓唬那些鸟。刚开始的确有效,但不过两天就没有任何作用了。标语也是这样,刚开始可能有氛围,时间一长学生们也就视若无睹了。想防止早恋还必须从根上抓起,踏踏实实做好防范工作,一定要有教育措施,有惩戒措施,还要明察秋毫、防微杜渐,正确引导,靠这些实在的工作来防止早恋,而不是用标语来应付工作,糊弄人,会起不到实效。