近报 -T21版:教育-2017年09月29日

　　青州市王府街道赵河小学大力加强青年专业教师培养,取得可喜成效。近三年来,12名青年教师中,1人获青州市教学能手称号、2人获青州市优秀教师称号、1人获青州市青蓝工程优秀新教师称号、1人获青州市优秀辅导员称号、3人获青州市优质课奖,有9篇教学论文获省级奖励,共同参与的国家级课题的子课题顺利结题。其中张健老师撰写的《论如何激发低年级儿童学唱歌的兴趣》获省教科研论文二等奖,个人工作室被评为潍坊市一等奖,论文《谈谈如何做好一名农村小学音乐教师》获省优秀教研科成果论文二等奖……在青州市小学音美教学研讨会上,题为“搭建平台,铺就专业教师成长之路”的典型发言,得到各级部门一致认可。
实施三个激励策略
将外在动力内化
(一)目标激励
　　在师徒结对的基础上,要求青年教师制定三年发展目标与规划,不断完善青年教师培养制度。如“一周二课”活动制度,每学期“四个一”活动制度,让他们在感受压力的同时获得动力。
(二)赏识激励
　　从人文关怀的角度出发,运用赏识激励策略。多看到青年教师的好,少指责他们的错。设立“金点子”、“教学成果”、“校园十佳教师”等奖项,激励他们向先进模范看齐。
(三)参与激励
　　从实现自我的需求出发,尊重青年教师的情感,广泛征求他们对学校管理的意见和建议,鼓励其参与学校的日常工作管理,增强他们的主人翁意识。
　　激励策略结硕果,现在年轻教师张健成长为该校的政教处副主任、刘婷成长为学校教务处副主任。
搭建四个平台
引领青年专业教师快速发展
(一)打造学习平台,让功夫强起来
　　实行重点培养与整体推进相结合,不断开拓青年专业教师的发展空间。建立青年教师外派学习,返校汇报制度,举办“青年教师专业论坛”,观看优秀教师的学术报告和课堂实录。
(二)搭建交流平台,让思想活起来
　　大力开展丰富多采的校园活动,举办艺术节、书画展评、手工艺品制作等比赛,促进教师交流互动成长。
(三)搭建实践平台,让历练多起来
　　定期开展音体美教学的专项教研活动,将音体美学科取得的比赛成绩纳入教学考评,实行专业教师包班、包级制度。
(四)建教科研平台,让翅膀硬起来
　　构建“校长—教导处—教研组—课题组”四位一体的立体化教科研网络,将青年教师吸引到课题研究中来,让他们成为教科研的生力军。
　　现在该校的青年教师都已成长为教学骨干,我们相信,在这样的氛围中,青年教师的明天会更加灿烂辉煌!